ДАЛИ ЗНАЕТЕ КАКВО ЗЛО ЌЕ ДОЈДЕ ОД УЧИЛИШТАТА
Погледнете го нашето образование, кое е атеистичко и го управуваат демонски центри однадвор.
Целиот наставен материјал го одредуваат овие центри кои се борат против Православието и христијанството, ги учат децата дека радоста доаѓа од телото, од телесните задоволства, од обожавањето на телото и неговите функции.
Свети Козма Етолски рекол : „Немате идеја какво зло ќе дојде од училиштата“, а ние го гледаме исполнувањето на ова пророштво во наше време.
Поради оваа причина, Божјиот гнев се излеал врз човештвото од Стариот Завет и дошло до Потопот.
И од истата причина дошло до уништување на Содом и Гомор.
Од истата причина, ќе започне и последната страшна војна, Армагедон, во која ќе има милиони и милијарди жртви и ќе има големо истребување на огромна маса луѓе - повеќето од светската популација, после што човечката историја ќе заврши и ќе се случи Второто Христово доаѓање .
Да го имаме ова на ум за да не
паднеме во замката на ѓаволот.
Радоста не доаѓа од телото, не од храната, не од телесни задоволства, туку доаѓа од Светиот Дух. Плодoви духовни се - љубов, радост, мир и се друго што светиот апостол Павле го наводи види (Гал. 5:22).
Архимандрит Сава Светогорeц
2023
fbПравославие.Мк †
DECU NA SILU ODVAJAMO OD NJIHOVOG SVETA
RABINDRANAT TAGORE O VASPITANJU I OBRAZOVANJU
Misli mudrog indijskog pesnika Rabindranata Tagore (1861–1941) o vaspitanju i obrazovanju dece dragocena su pomoć roditeljima i nastanicima, jer jasno i pronicljivo ukazuju na najvažnije elemente na kojima počiva zdrav – celovit razvoj ličnosti mladih.
„Mi smo rođeni u ovom svetu da bismo ga prihvatili, ne samo da bismo saznali o njemu. Znanje nas možda može učiniti moćnima, ali punoću dostižemo samo ako smo puni saosećanja. Najviše obrazovanje nije ono koje nam pruža samo činjenice, već ono koje čini da nam život bude u harmoniji sa svim stvorenim."
Ali mi nailazimo na to da škola takvu pouku o saosećanju ne samo da zanemaruje, nego se čak i bori protiv nje. Od najranijeg detinjstva stvaraju nam navike i nameću znanja na takav način da se naš život odvaja od prirode, a naš um i svet se od naših najranijih dana predstavljaju kao suprotnosti.
Tako je najviše obrazovanje za koje smo predodređeni zanemareno, a mi smo naterani da izgubimo naš svet da bismo, umesto njega, našli gomilu podataka. Mi detetu oduzimamo Zemlju da bismo ga naučili geografiju, oduzimamo mu jezik da bismo ga naučili gramatiku. On žudi za Pričom, a zatrpan je spiskom činjenica i datuma… Detetova priroda buni se protiv takvog nečovečnog postupanja, pateći svom svojom snagom, da bi naposletku bila u potunosti ućutkana kaznom.“
Kako mudri pesnik Tagore sagledava cilj čovekovog obrazovanja? Na šta upućuje roditelje i sve vaspitače dece?
„Cilj obrazovanja je da čoveku pruži jedinstvo istine. Nekada davno, kada je život bio jednostavan, svi različiti aspekti čoveka bili su u potpunom skladu. Ali, kada je došlo do razdvajanja intelekta od duhovnog i fizičkog, obrazovanje je svoj naglasak stavilo na intelektualni i fizički deo čoveka. Mi isključivo obraćamo pažnju na to da damo deci podatke, ne shvatajući da takvim pristupom produbljujemo jaz između intelektualnog, duhovnog i fizičkog.
Ja verujem u duhovni svet ne kao u nešto što je odvojeno od ovoga sveta, već što je njegova najdublja istina. Sa svakim dahom koji udišemo, mi stalno treba da osećamo ovu istinu: da živimo u Bogu. Rođeni u ovom divnom svetu, punom tajne beskonačnog, mi ne možemo da prihvatimo da je naše postojanje samo trenutni izliv slučajnosti, koji plovi na struji materije ka nekakvom večnom ništavilu. Ne možemo da svoj život posmatramo kao san snevača koji se nikada ne bude. Mi posedujemo ličnost kojoj su materija i sile besmislene ukoliko nisu povezane sa nečim beskrajno ličnim, čiju smo prirodu donekle otkrili u ljudskoj ljubavi, u veličanstvenosti dobra, u mučeništvu herojskih duša, u neiskazanoj lepoti prirode, koja nikada ne može biti prosta fizička činjenica, niti išta drugo do izraz ličnosti.“
DECU NA SILU ODVAJAMO OD NJIHOVOG SVETA
